新展現(xiàn)場︱Books 100 最美的書，藏著怎樣的設(shè)計美學(xué)？ http://www.bossanovawear.com　 2025年4月29日　 來源：華禹教育網(wǎng) 　　春日之時，文化共振。4月23日下午，「Books100 最美的書 展」于西安歐亞學(xué)院行政中心驚喜啟幕，揭開了此次閱讀文化節(jié)的序章。 　　西安歐亞學(xué)院品牌傳播部部長助理李嬌為開幕式致辭�！皬脑缙谖靼材辖嫉莫毩�書店再到后來的關(guān)中大書房、漢唐書城，如此歷史的積累為歐亞的閱讀實踐提供了豐富的沃土。歐亞始終堅持在每年的‘世界讀書日’開展閱讀文化節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀實踐，與我們所提倡的終身教育、終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)高度一致。在歐亞，我們可以近距離感受不同時期、不同區(qū)域書籍設(shè)計的獨特風(fēng)格，以及設(shè)計師的多元設(shè)計理念和創(chuàng)意表達(dá)，這不僅是一場視覺盛宴，也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會�！� 　　　　　　　　　　　　品牌傳播部部長助理李嬌致開幕辭 　　“最美的書評選活動自2003年創(chuàng)辦以來，它已經(jīng)成為中國書籍設(shè)計領(lǐng)域的最高水平。22年間，共有496本書獲得‘中國最美的書’榮譽(yù)獎項，其中有25本榮獲‘世界最美的書’。除卻這25本外，我們還特別精選了75本‘中國最美的書’, 由此構(gòu)成展覽中100本‘最美的書’�！� 本次展覽策展人、日本平面設(shè)計協(xié)會（JAGDA）會員，見山、崧創(chuàng)辦人劉君濤說道。他強(qiáng)調(diào)，“書籍是思想的容器，亦是藝術(shù)載體。此次展覽的舉辦，讓我們能夠感知不同設(shè)計中紙張的溫度，近距離重拾紙質(zhì)書籍的獨特魅力�！� 　　美國設(shè)計理論家維克多·巴巴納克曾說，“設(shè)計是一種將有意義的次序強(qiáng)加于事物的自覺和本能的努力�！痹趫鏊�陳列的這些書籍設(shè)計作品中，一些作品以其精美的裝幀與突破常規(guī)的創(chuàng)意設(shè)計呈現(xiàn)于公眾眼前，令大家長久駐足欣賞。 　　　　　　　　　　　　　　展覽策展人劉君濤發(fā)言 　　　　　　　　　　　　　　　　現(xiàn)場觀眾觀展 　　　　　　　　　　　　　　　　　《我們仨》 　　　　　　　　　　　　　　2004年獲“中國最美的書” 　　楊絳先生晚年創(chuàng)作的“散文經(jīng)典”，以溫和筆觸追憶與錢鐘書、錢瑗的家族往事。設(shè)計師選用暖灰牛皮紙與手寫書名為載體，完美契合了文本的歷史厚重感。極簡的封面設(shè)計，摒棄一切冗余裝飾，烘托出具有“歷史影響”的特定年代的語境。設(shè)計師以獨具創(chuàng)意的氣質(zhì)風(fēng)度，簡約概括的設(shè)計語言，令此書耐人尋味。 　　　　　　　　　　　　　　　　　《蟲子書》 　　　　　　　　　　　　　2017年獲“世界最美的書”銀獎 　　　　　　　　　　　　　　　2016年獲“中國最美的書” 　　這部由昆蟲足跡構(gòu)成的無字書，印證了巴巴納克所說的“將意義賦予無序”的設(shè)計哲學(xué)。本書由蟲子沾墨之后留下的爬行痕跡構(gòu)成。經(jīng)由細(xì)致的觀察與處理，蟲跡蛻變?yōu)闃O具書法與文本氣韻的“作品”，妙趣天成。其中，黑、白與淺駝色配以整潔利落的裝訂，使此書十分素雅端莊。 　　　　　　　　　　　　《井上有一/棟方志功/八木一夫》 　　　　　　　　　　　　　　2018年獲“中國最美的書” 　　此套藝術(shù)家作品集以三位日本戰(zhàn)后藝術(shù)大師的創(chuàng)作為研究對象，展現(xiàn)了東方現(xiàn)代藝術(shù)的獨特美學(xué)。設(shè)計師采用突破性的書籍裝幀手法：以磁吸式黑色封套統(tǒng)攝三冊，在保持書脊一致性的同時，設(shè)計了毛邊、平裝與參差三種不同的書口形態(tài)。全書以黑色為主調(diào)，內(nèi)頁圖片處理與整體設(shè)計語言高度統(tǒng)一，通過觸覺與視覺的雙重體驗，完美詮釋了三位藝術(shù)家作品中蘊(yùn)含的東方美學(xué)精神與材質(zhì)哲學(xué)。 　　　　　　　　　　　　　　展覽現(xiàn)場氛圍輕快熱烈 　　觸摸紙張質(zhì)感、拍照記錄文字、相互探討交流……展覽引發(fā)觀者頻頻思索�！按舜握褂[最難得的地方在于匯集了許多絕版書籍與稀缺的設(shè)計作品，可以為師生提供系統(tǒng)性的觀察樣本。例如分類陳列同主題或同類型書籍，觀眾可以從中感受到不同的設(shè)計特點與多樣的印刷技術(shù)，但是每種設(shè)計風(fēng)格與內(nèi)容意義都呈現(xiàn)出知行合一的形態(tài)，這是一件非常重要的事情�！眳⒂^展覽的設(shè)計師李先生如是說。 　　“看到現(xiàn)場這本《蝸牛慢吞吞》時感到非常有趣，它與我本專業(yè)的繪本非常相似，也與我目前正在開展的生命教育課題相關(guān)。在開始出現(xiàn)一點圖案時，就會讓我有探索欲，想繼續(xù)翻頁。翻到最后發(fā)現(xiàn)是一只蝸牛，并且旁邊一直有小而美的文字注釋。如果將這本書帶給小朋友，他們會有更多關(guān)于探索生命的想法�！比宋慕逃龑W(xué)院的學(xué)生驚喜地說道。 　　　　　　　　　　　　　　　一場豐盛的書籍盛宴 　　這一刻，書籍不僅是知識的載體，更成為美育的生動課堂，一頁一頁地，翻動字里行間的歷史與想象，讓美的精神能量在此流通生發(fā)。 　　展覽開幕當(dāng)天，國際平面設(shè)計聯(lián)盟AGI會員、日本平面設(shè)計協(xié)會JAGDA會員洪衛(wèi)，國際平面設(shè)計聯(lián)盟AGI會員曲閔民與蔣茜帶來對談，與在場師生分享書籍設(shè)計過程中的理念與創(chuàng)作經(jīng)驗，共同開啟一場設(shè)計美學(xué)對話。 　　“每個人的認(rèn)知都有局限性，設(shè)計本身是自我認(rèn)知局限的表達(dá)�！� 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——國際平面設(shè)計聯(lián)盟AGI會員，洪衛(wèi) 　　　　　　　　　　　　洪衛(wèi)進(jìn)行“你好·西安”主題分享 　　洪衛(wèi)從中國傳統(tǒng)文化精髓出發(fā)，結(jié)合自身多年的設(shè)計實踐，深入探討了書法、家具、品牌設(shè)計等領(lǐng)域的創(chuàng)作心得。他特別強(qiáng)調(diào)"回歸樸實"的設(shè)計理念，認(rèn)為中國設(shè)計師應(yīng)充分挖掘書法、傳統(tǒng)器物等文化基因，以國際視野重新詮釋東方美學(xué)。在分享中，洪衛(wèi)通過《福祿壽》、《呢喃宋》等獲獎作品代表作，生動展示了如何將傳統(tǒng)文化元素轉(zhuǎn)化為當(dāng)代設(shè)計語言。“中國的藝術(shù)設(shè)計十分獨特，它一直是以兩條路徑并行的，因此大家思考的極簡與極繁風(fēng)格能夠同時存在。”洪衛(wèi)始終認(rèn)為，設(shè)計離不開心靈的純凈和喜悅，其根源是愛。 　　　　　　　　　　　　　　　洪衛(wèi)海報作品《福祿壽》 　　　　　　　　　　　　　　　洪衛(wèi)字體作品《呢喃宋》 　　“承載文本的物質(zhì)形式會影響到文本所要傳達(dá)的意義，這可能正是設(shè)計師的意義所在�！� 　　　　　　　　　　　　　　　——國際平面設(shè)計聯(lián)盟AGI成員，曲閔民 & 蔣茜 　　　　　　　　　曲閔民與蔣茜進(jìn)行“文本的續(xù)寫者”主題分享 　　曲閔民與蔣茜通過陳丹青老師速寫全集等經(jīng)典案例，闡釋了書籍如何超越簡單的視覺美化，成為文本內(nèi)容的續(xù)寫者與再敘事者。他們特別強(qiáng)調(diào)"文本邏輯"與"空間表達(dá)"在設(shè)計中的重要性，提出書籍設(shè)計師應(yīng)當(dāng)通過編輯思維、材料選擇和裝幀工藝，構(gòu)建獨特的閱讀體驗與敘事方式。 　　　　　　　　曲閔民 & 蔣茜 書籍設(shè)計作品《一二三四五》 　　　　　　　　曲閔民 & 蔣茜 書籍設(shè)計作品《再見吧，速寫》 　　在分享中，曲閔民詳細(xì)解構(gòu)了書籍設(shè)計中"庫里肖夫效應(yīng)"的運(yùn)用，以及如何通過紙張?zhí)匦浴㈤_本變化等物理屬性傳遞文化內(nèi)涵；蔣茜則從媒介與工具的關(guān)系切入，探討了設(shè)計師如何引導(dǎo)讀者對文本的認(rèn)知與理解：“我們一直在思考和把控手工與工業(yè)化生產(chǎn)的關(guān)系，如果完全是純手工的東西，那么不可能批量完成；批量或工業(yè)化方式又可能失去一定的生命力，我們總是在這個關(guān)系中尋找書籍設(shè)計的更多可能性�！� 　　　　　　　　　　　　　　　現(xiàn)場嘉賓、師生合影 　　展覽時間： 　　即日起至2025年8月31日 　　展覽地點： 　　西安歐亞學(xué)院行政中心一層大廳 　關(guān)于西安歐亞學(xué)院更多的相關(guān)文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.bossanovawear.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。